---

 

     Что нужно знать о прививках?

     Основная цель плановой иммунизации населения – эффективная профилактика тех инфекционных заболеваний, которые чаще других вызывают высокую заболеваемость и смертность. Эта работа дает результаты, если проводится с соблюдением сроков и схем. Совокупность всех этих условий отражает календарь профилактических прививок, введенный в действие с января 2000 года. Его построение зависит от частоты и тяжести проявления тех или иных инфекций, а так же от наличия эффективных, безопасных и доступных вакцин.

В нашей стране проводится плановая иммунизация против 9 инфекций: вирусного гепатита В, дифтерии, коклюша, кори, краснухи, полиомиелита, столбняка, туберкулеза, паратита.

       Всемирной организацией здравоохранения еще в 1974 году был принят документ, направленный на борьбу с основными инфекционными болезнями. Выполняя его, все страны мира добились серьезных успехов – ежегодно предотвращается более 3 млн. смертей, около 74 тысяч детей избегают слепоты, умственной отсталости других причин инвалидности. В западном полушарии и многих странах Европы фактически ликвидирован полиомиелит. Близка к этому и Беларусь. В республике удалось достичь оптимальных (свыше 95%) показателей привитости детей против основных управляемых инфекций: туберкулеза, дифтерии, коклюша, столбняка, кори, эпидпаротита. Аналогичные показатели привитости детей и в Слуцком районе.

         Опыт медицинских работников свидетельствует, что у переболевших туберкулезом, столбняком и коклюшом детей отличается адекватный иммунный ответ на введение вакцин, постпрививочные реакции у них регистрируются не чаще, чем у здоровых. Ослабленный же после болезни непривитой ребенок гораздо больше, чем здоровый, рискует заболеть тяжелой инфекцией. Для установления длительных медицинских отводов от прививок в детской поликлинике нашего города работает комиссия, в состав которой входят эпидемиолог, дерматовенеролог, невропатолог и другие специалисты.

           Уважаемые родители! Цените то, что делает для ваших детей государство. Сегодня, несмотря на сложную экономическую ситуацию, иммунизация в стране проводится бесплатно.

 

                                                             Фельдшер (школы)Лещенко К.В.

 

---

 

Экстренная психологическая помощь в Минске

- Для взрослых 2-90-44-44

- Для детей и подростков 3-15-00-00 (круглосуточно)

- Круглосуточная кризисная телефонная информационная линия по проблемам семьи Минского городского центра социального обслуживания семьи и детей 2-47-32-32

                                                                  

Рекомендации для родителей по профилактике насильственных действий в отношении несовершеннолетних 

Разговаривайте со своим ребенком, убедите его в том, что он может рассказывать Вам обо всем, что с ним случается. Заверьте, что Вы не будете сердиться и ругать его, что бы ни произошло. Скажите: «Нет таких плохих вещей, о которых бы мы не могли поговорить с тобой».

Расскажите ребенку о «хороших» и «плохих» прикосновениях. Скажите, чтобы он ОБЯЗАТЕЛЬНО рассказал Вам о случаях «плохих» прикосновений, даже если это был кто-то из родственников или хорошо знакомых людей.

Обсудите с ребенком, что такое «хорошие» и «плохие» секреты. Попросите его привести примеры таких секретов.

Если ребенок не хочет оставаться с кем-то из взрослых, задумайтесь, почему это происходит.

Верьте своему ребенку. Дети крайне редко лгут о сексуальном насилии, особенно маленькие дети. Не игнорируйте рассказ ребенка.

Если ребенок рассказал о насилии, постарайтесь не испугать его своей реакцией. Ребенок, увидев, что расстроил Вас или рассердил, может больше ничего не рассказать ни Вам, ни специалистам.

Ни в коем случае не обвиняйте ребенка («почему ты не защищался?», «почему ты позволила это сделать с собой?»). Самое главное – разъяснить ребенку, что он не виноват в случившемся.

Обязательно обратитесь к специалистам, которые могут оказать профессиональную помощь Вашему ребенку. Не занимайтесь сами расследованием случившегося. Сообщите о происшедшем в правоохраниетльные органы или соответствующие компетентные организации.

Советы педагога-психолога родителям будущих первоклассников

1. Чаще делитесь с ребенком воспоминаниями о счастливых мгновениях своего прошлого (добрые воспоминания о школьных годах, смешные истории из школьной жизни, наполнят душу ребенка радостным ожиданием);
2. Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не теряться (запомнить свое полное имя, номер телефона, домашний адрес, имена родителей. Это поможет ему в незнакомой ситуации);
3. Приучите ребенка содержать в порядке свои вещи (заранее подготовьте в семье рабочее место ребенка: пусть у него будет свой рабочий стол, ручки, карандаши. Все это как у взрослых, но - личная собственность ребенка. И ответственность за порядок тоже личная, ведь у взрослых так);
4. Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе (многие дети этого возраста неусидчивы. Не совсем блестяще дается чтение и счет. В этой связи вполне объяснимо стремление родителей предупредить детей о предстоящих неприятностях. «В школу не возьмут», «Двойки будут ставить». В некоторых случаях эти меры могут иметь успех, но отдаленные последствия всегда плачевны);
5. Не старайтесь быть для ребенка учителем (дайте ребенку почувствовать, что он может рассчитывать на вашу поддержку в любой ситуации);
6. Научите ребенка правильно реагировать на неудачи (приободряйте неудачи даже в игре надеждой, «следующий раз у тебя все получиться»);
7. Хорошие манеры ребенка – зеркало семейных отношений («спасибо», «извините», «можно ли мне», должны войти в речь ребенка до школы. Постарайтесь исключить из общения между членами семьи приказы и команды. Превратите их в вежливые просьбы, ребенок непременно скопирует их);
8. Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни (научите своего ребенка самостоятельно одеваться, вешать свою одежду, застегивать пуговицы и молнии. Посвятить этому занятию несколько вечеров);
9. Научите ребенка самостоятельно принимать решения (умение делать самостоятельный выбор развивает чувство самоуважения. Приучайте ребенка считаться с интересами других членов семьи и учитывать их в  повседневной жизни);
10. Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком (развивайте внимание и активное слушание ребенка, на улице во время прогулки считайте деревья, читайте надписи и т.п.);
11. Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность (обращайте его внимание на цветы, следите за погодой и т.п.). 

А 1 сентября устройте ребенку настоящий праздник – поход в парк, выезд на природу, посещение кинотеатра и т.д. И обязательно – цветы. И обязательно – торт или пирог. И обязательно – мороженое. Праздник! Даже если ребенок идет не в первый, а во второй или в четвертый класс. Один раз в году – праздник школы.Ведь это же так здорово – «первый раз в первый класс»! 

Педагог-психолог Любецкая Е.В.

---

 

Информационно-справочный материал к Международному дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом 

 

          Проблема наркоманий является одной из наиболее актуальных как для здравоохранения, так и для общества в целом. Это обусловлено тяжелыми медицинскими и социальными последствиями злоупотребления психоактивными веществами. Больные наркоманией подвержены большему риску заражения и способствуют распространению ВИЧ-инфекции, вирусного гепатита, венерических болезней и других опасных инфекционных заболеваний.

За последнее десятилетие в Республике Беларусь число больных с наркоманией увеличилось в 1,4 раза: с 6145 человек в 2005 году, до 8649 человек на начало 2017 года.

Большинство зарегистрированных в стране пациентов с наркоманией - в возрасте 20-40 лет. В последние годы возросло число потребителей синтетических каннабиноидов (спайсов), преимущественно это лица в возрасте 15-29 лет.

Оказание медицинской помощи наркозависимым осуществляется в специализированных организациях здравоохранения поэтапно:

• этап детоксикации (лечение абстинентного синдрома (синдрома отмены), который возникает при отмене наркотика) – 2 нед.;
• этап стационарной реабилитации – до 2 мес.;
• этап внестационарной реабилитации и социальной реадаптации – до 12 мес.

На этапе внестационарной реабилитации в рамках социальной реадаптации осуществляется тесное взаимодействие с группами само- и взаимопомощи в рамках общественных организаций, в частности «Анонимные наркоманы».

Эффективность оказания медицинской помощи оценивается по длительности и качеству годовой ремиссии (воздержание от употребления психоактивного вещества в течение 12 мес.). Во всем мире, так и в Республике Беларусь эффективность лечения и реабилитации достигает 30-40%, т.е. воздерживаются от употребления психоактивных веществ в течение 1 года после лечения 30-40% наркозависимых.

Для осуществления более успешных действий в области снижения издержек общества, вызванных наркопотреблением, в рамках концепции снижения вреда в Республике Беларусь реализуются различные программы снижения вреда: программы обмена шприцев, распространение презервативов, аутрич-работа, заместительная терапия метадоном. Также используются информационно-образовательные кампании, социальное сопровождение, распространение информации о лечении ВИЧ-инфекции, вирусного гепатита, туберкулеза, наркомании и доступе к нему.

Результаты многочисленных исследований в области общественного здравоохранения, показывают, что обмен шприцев, заместительная терапия метадоном, аутрич-работа и другие программы снижения вреда способствуют значительному снижению уровня и скорости распространения заболеваний (наркомании, ВИЧ и др.), помогают установить контакт между службами медико-социальной помощи и людьми, в них нуждающимися. Такое взаимодействие приводит ко многим положительным результатам, как с точки зрения охраны здоровья, так и с точки зрения социальной защиты населения.

Наркомания – проблема не только медицинская. Успешная профилактика наркомании возможна только в тесном межведомственном взаимодействии. Особенно важно проводить профилактическую работу среди молодежи, которая является одной из групп риска по развитию зависимостей от психоактивных веществ. Следует более широко применять социальные и педагогические технологии первичной профилактики наркомании:

• воздействие средств массовой информации;
• антинаркотическое обучение;
• использование альтернативных употреблению наркотиков программ детско-подростковой и молодежной активности;
• создание социально-поддерживающих систем (социальные службы, клубы, молодежные просоциальные организации и т.д.);
• проведение антинаркотических мотивационных акций;
• организация деятельности социальных работников и волонтеров;
• деятельность системы ювенальной юстиции.

Профилактика наркомании будет успешна при использовании для работы с молодежью психологических технологий первичной профилактики:

• развитие личностных ресурсов;
• формирование социальной и персональной компетентности;
• развитие адаптивных стратегий поведения;
• формирование функциональной семьи.

В целом, только наличие специальных знаний и навыков здорового образа жизни, а также современных социально адаптивных стратегий поведения у взрослой части населения - родителей, педагогов позволяет им оказывать результативное воспитательное воздействие, психологическую и социальную поддержку молодежи и осуществлять профилактику наркомании. 

 

главный нарколог

ОСМП ГУОМП

Министерства здравоохранения

Республики Беларусь И.И.Коноразов

 

---

 

Информация о пожарно-профилактической акции по предупреждению пожаров и гибели людей от них в жилищном фонде  «За безопасность вместе»

 С 17 октября по 11 ноября 2016 года в районе  проходит пожарно-профилактическая акция по предупреждению пожаров и гибели людей от них в жилищном фонде  «За безопасность вместе» .

Цель акции: снижение количества пожаров, происходящих по причине несоблюдения гражданами правил пожарной безопасности в жилых зданиях и сооружениях, повышение информированности населения о возможностях государственных организаций по оказанию услуг по обеспечению их безопасности, укрепление правопорядка, предупреждение правонарушений, совершаемых гражданами, находящимися в состоянии алкогольного опьянения.

Задачи:

1. Информировать население о состоянии пожарной безопасности, разъяснить гражданам последствия несоблюдения правил пожарной безопасности.

2. Оказать помощь республиканским органам государственного управления, местным исполнительным и распорядительным органам, иным организациям, в обучении граждан мерам пожарной безопасности в быту и на производстве, оказать помощь внештатным пожарным формированиям в организации пожарно-профилактической работы.

3. Акцентировать внимание  местных исполнительных и распорядительных органов на необходимость проведения регулярной и целенаправленной работы по обеспечению пожарной безопасности на соответствующей территории.

4. Разъяснить гражданам последствия злоупотребления спиртными напитками.

---

 

Список телефонов экстренной психологической помощи «Телефон доверия» по регионам РБ

1. Брестская область

• Брест 170 (круглосуточно и бесплатно для жителей г. Бреста и Брестской области)
• Пинск 80165311038 (круглосуточно)
• Барановичи 80163412831 (с 10.00 до 17.00)

2. Витебская область

• Новополоцк 80214371375 (8.00-17.00)
• Полоцк 80214432220 ( 8.00-20.00)
• Орша 80216210019 ( 8.00-20.00)
• Витебск 80212616060 (круглосуточно)

3.Гомельская область

• Гомель 80232 359191 (круглосуточно)

4. Гродненская область

• Гродно 170 (круглосуточно и бесплатно для жителей г. Гродно и Гродненской области)

5. г. Минск

• Для взрослых 8017 2904444 (круглосуточно)
• Для детей и подростков 8017 2460303(круглосуточно)

6. Минская область

• Борисов 0177 734463 (15.00-17.00)
• Вилейка 0171 51498 (8.00-16.00)
• Молодечно 01713 54644 (20.00-8.00)
• Слуцк 0175 53110 ( 9.00-17.00)
• Солигорск 017030298 (13.30-15.30)

7. Могилевская область

• г. Могилев 80222 47 31 61 (круглосуточно)

 

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Профилактика кризисного состояния у детей

Позаботьтесь о том, чтобы каждый день у ребенка было:

• Чувство защищенности и принадлежности дома, в школе, в обществе;
• Другие поддерживающие взрослые в жизни ребенка, не считая родителей;
• Регулярная, еженедельная организация активности под руководством взрослых.
• Находите время, чтобы побыть со своим ребенком!
• Старайтесь решать конфликтные ситуации дома спокойно, покажите образец конструктивного взаимодействия. Помните – если мы кричим на своего ребенка, то он уже не услышит нас, когда мы будет просто говорить.
• Наблюдайте, не появилось ли нетипичное, непростое поведение у вашего ребенка. Например, чрезмерный плач, переигранные шутки, долгое молчание и скрытность, а также неожиданная открытость – все это может быть чертами тревожности. Ищите помощи профессионалов, если такое поведение будет продолжаться долгое время.
• Не устанавливайте в комнате ребенка телевизор. Прерывайте и ограничивайте просмотр насильственных сцен, которые ребенок видит по телевизору, в кино или компьютерных играх. Будьте внимательны к тому, чем ребенок интересуется в интернете.
• В обсуждениях и разговорах, используйте примеры из литературы и искусства.
• Поддерживайте контакт с другими родителями, чтобы быть в курсе, чем занимается ребенок, с кем и где встречается.
• Не стесняйтесь прибегать к помощи специалистов для себя и своей семьи, если она вам рекомендована. 

 

 

1. Пользование учебниками и учебными пособиями обучающимися в учреждениях образования может быть платным и бесплатным.

 

Бесплатное пользование учебниками и учебными пособиями устанавливается для:

• учащихся санаторных школ-интернатов, специальных учебно-воспитательных учреждений и специальных лечебно-воспитательных учреждений;
• лиц с особенностями психофизического развития;
• детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• детей-инвалидов в возрасте до восемнадцати лет, инвалидов с детства;
• лиц, осваивающих содержание образовательной программы дошкольного образования и страдающих онкологическими заболеваниями или больных туберкулезом;
• обучающихся из семей, которые в соответствии с законодательством получают государственные пособия на детей старше трех лет;
• обучающихся из семей, в которых один или оба родителя являются инвалидами I или II группы;
• обучающихся, являющихся членами семей лиц, перечисленных в подпунктах 3.2, 4 и 3.7 пункта 3,пункте 10 и подпунктах 12.2 и 12.3 пункта 12 статьи 3 Закона Республики Беларусь от 14 июня 2007 года “О государственных социальных льготах, правах и гарантиях для отдельных категорий граждан” (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2007 г., N 147, 2/1336).

 

Для обучающихся из многодетных семей плата за пользование учебниками и учебными пособиями снижается на 50 процентов от установленной платы за пользование соответствующими учебниками и учебными пособиями.

 

1. Законные представители обучающихся, имеющих право в соответствии с частями второй и третьей пункта 2 статьи 39 Кодекса Республики Беларусь об образовании на бесплатное пользованиеучебниками и (или) учебными пособиями либо снижение платы за пользование ими, при обращении в учреждение образования представляют следующие документы:

 

– для установления бесплатного пользования учебниками и (или) учебными пособиями:

• удостоверение инвалида – для семей, в которых один или оба родителя инвалиды І или ІІ группы;
• заключение государственного центра коррекционно-развивающего

обучения и реабилитации – для лиц с особенностями психофизического развития;

• свидетельство о рождении – для детей лиц, перечисленных в подпунктах 3.2, 3.4 и 3.7 пункта 3 и пункте 10 статьи 3 Закона Республики Беларусь от 14 июня 2007 года «О государственных социальных льготах, правах и гарантиях для отдельных категорий граждан» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2007 г., № 147, 2/1336);
• удостоверение инвалида о праве на льготы родителя, удостоверение о праве на льготы либо справку о праве на льготы – для членов семей лиц, перечисленных в подпунктах 3.2, 3.4 и 3.7 пункта 3, пункте 10, подпунктах 12.2 и 12.3 пункта 12 статьи 3 Закона Республики Беларусь «О государственных социальных льготах, правах и гарантиях для отдельных категорий граждан»;
• удостоверение инвалида – для детей-инвалидов в возрасте до 18 лет, инвалидов с детства;
• выписку из медицинских документов – для детей, получающих

дошкольное образование и страдающих онкологическими заболеваниями, больных  туберкулезом;

– для снижения платы за пользование учебниками и (или) учебными пособиями (50%) – удостоверение многодетной семьи – для семей, в которых воспитываются трое и более детей в возрасте до 18 лет.

                                          + Заявление на имя директора.

• Квитанции об оплате, документы на освобождение и заполненные ведомости сдать в библиотеку до 1 октября!

 

Бесплатное питание

 

Согласно постановлению Совета Министров РБ  от 21 февраля 2005 г. № 177 за счет средств республиканского и местных бюджетов предоставляется бесплатное одноразовое питание учащимся :

 

учащиеся учреждений общего среднего образования при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, образовательных программ специального образования на уровне общего среднего образования, а также учреждений высшего образования при освоении содержания образовательной программы среднего образования:

 

из малообеспеченных семей (семей, среднедушевой доход которых по объективным причинам ниже наибольшей величины бюджета прожиточного минимума в среднем на душу населения, утвержденного Правительством Республики Беларусь за два последних квартала), из семей, имеющих трех и более детей в возрасте до 18 лет, и из числа детей-инвалидов, обучающиеся в начальных школах, базовых школах, средних школах, гимназиях, лицеях, учебно-педагогических комплексах (двух- или трехразовым питанием в зависимости от длительности пребывания в учреждении образования);

 

1–4 классов начальных школ, базовых школ, средних школ, гимназий, лицеев, учебно-педагогических комплексов (кроме учащихся первых классов, которые обучаются на базе учреждений дошкольного образования), учащимся 5–11 классов указанных учреждений образования, проживающим в сельских населенных пунктах;

из семей, в которых один из родителей является инвалидом I или II группы;

из семей военнослужащих, ставших инвалидами вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, полученных при защите Отечества или исполнении обязанностей воинской службы в государствах, где велись боевые действия;

из семей лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел, ставших инвалидами вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, полученных при исполнении служебных обязанностей в районах боевых действий;

из семей работников, обслуживавших действующие воинские контингенты в Афганистане или в других государствах и ставших инвалидами вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, полученных в период ведения боевых действий, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства;

из семей военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел, умерших вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, полученных в период боевых действий, кроме случаев, когда гибель (смерть) наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства или самоубийства, если оно не было вызвано болезненным состоянием или доведением до самоубийства;

с особенностями психофизического развития, обучающимся в специальных классах, классах интегрированного (совместного) обучения и воспитания;

специализированных по спорту классов;

находящимся в социально опасном положении.

    Питание учащихся первых классов, которые обучаются на базе учреждений дошкольного образования, организуется и оплачивается в порядке, установленном для воспитанников учреждений дошкольного образования.

      Для получения бесплатного питания, предусмотренного в абзаце втором пункта 1¹ постановления, утверждающего настоящее Положение, и пункте 5 настоящего Положения, родители или иные законные представители с 1 по 25 августа подают заявление руководителю учреждения образования.

К заявлению прилагаются:

сведения о доходах каждого члена семьи учащегося за последние двенадцать месяцев, предшествующих месяцу подачи заявления, и справка о месте жительства и составе семьи – для малообеспеченных семей, дети которых обучаются в начальных школах, базовых школах, средних школах, гимназиях, лицеях, учебно-педагогических комплексах;

удостоверение многодетной семьи или справка о месте жительства и составе семьи – для семей, имеющих трех и более детей в возрасте до 18 лет, обучающихся в начальных школах, базовых школах, средних школах, гимназиях, лицеях, учебно-педагогических комплексах;

удостоверение инвалида – для детей-инвалидов, обучающихся в начальных школах, базовых школах, средних школах, гимназиях, лицеях, учебно-педагогических комплексах;

удостоверение инвалида – для семей, в которых один из родителей является инвалидом I или II группы;

удостоверение инвалида о праве на льготы и вкладыш в данное удостоверение – для семей, указанных в абзацах четвертом и шестом пункта 5 настоящего Положения;

удостоверение инвалида Отечественной войны – для семей, указанных в абзаце пятом пункта 5 настоящего Положения;

удостоверение о праве на льготы и вкладыш в данное удостоверение – для семей, указанных в абзаце седьмом пункта 5 настоящего Положения.

     Среднедушевой доход семьи учащегося для предоставления бесплатного питания детям из малообеспеченных семей исчисляется за двенадцать месяцев, предшествующих месяцу обращения за бесплатным питанием, и определяется путем деления совокупного дохода всех членов семьи за расчетный период на число месяцев в этом периоде и на количество членов семьи, учтенных в ее составе.

Учет доходов для определения совокупного дохода всех членов семьи учащегося осуществляется в соответствии с Инструкцией о порядке исчисления совокупного дохода на члена семьи при назначении пособий на детей старше 3 лет, утвержденной постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь и Министерства финансов Республики Беларусь от 28 марта 2008 г. № 58/47 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2008 г., № 133, 8/18846).

 

 

 

      Мы должны помочь нашим детям знать место в обществе, научить их жить и радоваться жизни. Понаблюдайте за Вашим ребенком, он учится у Вас, но и Вы должны учиться лучше понимать своего ребенка и уметь общаться с ним. В каждом из Вас «спит» талант педагога... Разбудите его. Мы уверены, что многие родители - талантливые педагоги, способности которых еще не полностью проявились. Нам бы хотелось ближе познакомиться с ними, помочь им раскрыть себя в нелегком труде воспитания, реализовать свои творческие возможности.

Будем рады, если наши советы Вам помогут!

 

·        Не ждите, что Ваш ребенок будет таким как Вы. Или как Вы хотите. Помогите ему стать самим собой.

·        Не требуйте от ребенка платы за все, что для него делаете: Вы дали ему жизнь, как он может отблагодарить Вас? Он даст жизнь другому, тот - третьему: это необратимый закон благодарности.

·        Не вымещайте на ребенке свои обиды, что бы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то и взойдет.

·        Не относитесь к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, и будьте уверены, ему его тяжела не менее, чем Вам ваша.

·        Не унижайте!

·        Не мучьте себя, если не можете что-то сделать для своего ребенка, мучьте - если можете и не делаете.

·        Помните - для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.

·        Умейте любить чужого ребенка. Никогда не делайте чужому ребенку то, что не хотели бы, чтобы другие сделали Вашему.

·        Любите своего ребенка любым: неталантливым, неудачливым, взрослым; общаясь с ним, радуйтесь, потому что ребенок - это праздник, который пока с Вами.

 

 

 

 

В спешке последних лет многие вещи проходят мимо нас, взрослых. Мы с удивлением обнаруживаем, что не умеем общаться с собственными детьми, что они далеки от нас, а мы от них. Как земля и небо.

 

 

Время, которое проводят родители со своими детьми, сейчас сократилось в два раза. Работа, деньги, работа, деньги - вот цель и график на ближайшее будущее. А дети? Стоит ли винить их в том, что они с нами ни чем не делятся?

Если хотите хоть немножечко их доверия, найдите время для общения. Например, предложите заняться вместе домашними делами. Во время чистки картофеля или мытья посуды у Вас будет время посмеяться и посекретничать. Постарайтесь хотя бы три раза в неделю вместе с ребёнком или всей семьёй ужинать. Вечером, когда торопиться некуда, можно поговорить со своими детьми за столом.

 

 

 

Беседуйте с ребёнком перед сном. Даже если вашему сыну 12 лет, ему ещё хочется иногда чувствовать себя маленьким. К тому же в этот момент ребёнка уже ничего не отвлекает и он может с большим вниманием выслушать то, что Вы хотели ему сказать. Расспросите, как прошел день, что случилось радостного и не очень. Ребёнок станет более откровенным, если Вы расскажете что-то о своём детстве, друзьях и играх.

Постарайтесь отдыхать все вместе. «Я от всего устала»- не отговорка. Хотя бы потому, что от ребёнка Вы устать не могли никак. Общайтесь с ним в дороге, в аэропорту, на рыбалке - словом при любом удобном случае. Наверняка, Вы узнаете много нового о своём ребёнке и о членах своей семьи. Тогда доверять Вам ребёнок станет больше.

 

 

Телевизор может объединять и разъединять людей. Хорошо, когда Вы с ребёнком обсудите передачу или фильм, который посмотрели вместе. Совсем другой результат будет, если после просмотра Вы молча разойдётесь по своим комнатам. И совсем никудышный - если один и тот же фильм каждый будет смотреть по своему телевизору на своей территории. Тут уж о доверии вообще говорить нет смысла.

Вместо телевизора вы можете вместе поиграть. Как? Очень просто! Предложите своему ребёнку представить, что он репортер и идет по улице, фотографируя и опрашивая прохожих по тому или иному текущему событию. Потом поменяйтесь ролями.

 

Довольно распространённые стили поведения взрослых по отношению к детям - жёсткий, авторитарный и гиперопека. Они вроде бы направлены на заботу о будущем ребёнка, но на самом деле используются для установления контроля, который нужен ... Вам(!), а не Вашему отпрыску.

Психологические исследования и жизненный опыт подтверждают, что родители, охваченные страхом за будущее своего ребёнка, не способны установить с ним правильный контакт и доверительные отношения.

 

Ребёнок в условиях давления и жестких требований будет просто слепо выполнять ваши правила, но никогда не раскроет вам свою душу. В условиях гиперопеки он будет всячески избегать её,
прибегая к обману и всевозможным уловкам. Какое уж тут доверие!
Постарайтесь не перегибать палку!

 

Педикулёз: причины, профилактика

Общие сведения

Вши -  это маленькие насекомые-паразиты, живущие на коже. Эти насекомые очень раздражают, а некоторые являются переносчиком тяжелых заболеваний (сыпной тиф). Педикулез очень быстро распространяется, особенно у детей из-за близкого контакта и обмена личными вещами.

Чаще всего вши появляются на волосистой части головы (головная вошь). Легче всего их увидеть на затылке и за ушами. Маленькие яйца (гниды), которые откладывают вши, прикрепляются к стержню волоса. Примерно через неделю из яиц вылупляются новые насекомые. Педикулез обычно сопровождается сильным зудом. Паразиты заселяют кожу головы и шеи и питаются кровью хозяина. Репродуктивный цикл вшей начинается с того, что самки откладывают яйца и прикрепляют их к волосам. Через 8-10 дней из яиц вылупляются насекомые, которые достигают зрелости и сами начинают откладывать яйца примерно через 2 недели. Вши могут перепрыгивать к новому хозяину с расчесок, щеток, шляп, заколок, подушек и полотенец.

Симптомы педикулёза

Сильный зуд на коже головы и шеи, вызываемый определенным веществом, которое выделяют вши. Ребенок, страдающий от педикулеза, постоянно сильно чешет голову, на коже могут появиться следы расчесов и раздражение.

Красные следы от укусов обычно видны на коже головы и на шее, часто заметны за ушами. 
На волосах заметны очень маленькие блестящие белые крупинки (яйца), похожие на перхоть. Но в отличие от перхоти, которую можно стряхнуть с головы, яйца вшей очень плотно прилипают к волосам.

При тяжелой форме педикулеза лимфатические узлы за ушами могут быть увеличены.

 Лечение

Если у вас появились вши, все члены семьи должны вымыть голову со специальным шампунем для профилактики. Отдайте шляпы и другие головные уборы в химчистку. Замочите все расчески, щетки и другие аксессуары для волос специальном лосьоне или в спирте на несколько часов, а затем тщательно их вымойте.

Тщательно постирайте в горячей воде все постельное белье, полотенца и чехлы для мебели. Пропылесосьте все ковры, матрасы, сиденья в автомобиле и другие поверхности. 
Обратитесь к врачу при признаках инфекции (волдыри, гной) на коже головы.

Что может сделать врач

Назначить необходимое лечение. Порекомендовать необходимые санитарные мероприятия дома и в детских учреждениях.

Профилактика педикулёза

Избегайте контакта с человеком, больным педикулезом.

Никогда не используйте чужие расчески, шляпы, ленты, шарфы, платки и другие личные вещи. 
Если в школе или детском саду вашего ребенка у кого-то из детей обнаружен педикулез, внимательно осмотрите голову и шею вашего ребенка и примите профилактические меры. 
При подозрении контакта кого-либо из членов семьи с зараженным педикулезом внимательно осмотрите голову и шею человека и примите профилактические меры.